Название коллегиального органа управления

В Школе формируются коллегиальные органы управления, к которым относятся Совет Школы, Общее собрание работников Школы, Педагогический совет. Структура, порядок формирования, срок полномочий и компетенция коллегиальных органов управления Школой, порядок принятия ими решений и выступления от имени Школы устанавливаются Уставом МКОУ "Балакуринская СОШ" в соответствии с законодательством Российской Федерации. 

Трудовой коллектив МКОУ "Балакуринская СОШ" составляют все граждане, участвующие своим трудом в его деятельности на основе трудового договора.

Полномочия трудового коллектива МКОУ "Балакуринская СОШ"  осуществляются Общим собранием работников.

Общее собрание:

• заслушивает отчет директора о работе Школы;
• утверждает план развития Школы;
• рассматривает и принимает Правила внутреннего трудового распорядка, другие локальные нормативные акты Школы по вопросам, входящим в его компетенцию, принимает решение о заключении коллективного договора;
• рассматривает  вопросы по созданию оптимальных условий для организации коллективного труда и профессионального роста каждого работника;
• рассматривает и согласовывает локальные нормативные акты по вопросам, касающимся оплаты труда и интересов работников Школы, предусмотренных трудовым законодательством;
• рассматривает кандидатуры работников Школы к награждению;
• определяет  численность  и сроки  полномочий комиссии по трудовым спорам, избрание её членов.

Организация образовательного процесса в МКОУ "Балакуринская СОШ" осуществляется Педагогическим советом.

Педагогический Совет:

• рассматривает основные вопросы образовательного процесса в Школе;
• разрабатывает меры по совершенствованию содержания образования, внедрению инновационных технологий;
• утверждает образовательную программу, разрабатываемую Школой самостоятельно на основе соответствующих примерных основных образовательных программ и обеспечивающую  достижение учащимися  результатов освоения основных образовательных программ, установленных соответствующими федеральными государственными образовательными стандартами;
• обсуждает и утверждает планы работы Школы, образовательные программы и учебные планы; рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей);
• утверждает по согласованию с Территориальным управлением годовой календарный учебный график;
• принимает решение о переводе и выпуске учащихся , оставлении на повторное   обучение учащегося , имеющего академическую задолженность по двум и более предметам;
• утверждает систему оценок при промежуточной аттестации учащихся , формы и порядок ее проведения;
• решает вопросы допуска учащихся  к государственной итоговой аттестации.
• рассматривает результаты  анализа  деятельности   педагогического   коллектива Школы за определенный период;
• определяет цели и задачи Школы на учебный год;
• принимает и рекомендует к утверждению на Совете Школы концепцию, программу развития Школы;
• определяет содержание образования, формы, методы образовательного процесса и способы их реализации;
• принимает решения об обеспечении комплексной безопасности образовательного процесса по итогам контроля соблюдения СанПиН, требований пожарной безопасности, охраны труда;
• рассматривает    вопросы    нарушения    учащимися     или    педагогическими работниками Устава Школы;
• рекомендует кандидатуры педагогов к награждению государственными наградами, присвоению почетных званий и иных знаков отличия;
• принимает локальные акты Школы по вопросам, входящим в его компетенцию.

Совет Школы. Общее руководство МКОУ "Балакуринская СОШ" осуществляет выборный представительный орган – Совет МКОУ "Балакуринская СОШ" , который состоит из представителей работников МКОУ "Балакуринская СОШ" , родителей, учащихся, общественности. Кандидатуры в члены Совета МКОУ "Балакуринская СОШ"  выдвигаются на соответствующих собраниях коллективов. Основными задачами Совета являются: 

• согласование основных направлений развития школы; 
• повышение эффективности финансово-хозяйственной деятельности школы, стимулирования труда его работников; 
• содействие созданию в школе оптимальных условий и форм организации образовательного процесса; 
• осуществление контроля организации питания и медицинского обслуживания в школе в целях охраны и укрепления здоровья обучающихся и работников школы; 
• анализ расходования финансовых средств школы; 
• участие в рассмотрении конфликтных ситуаций между участниками образовательного процесса в случаях, когда стороны не пришли к обоюдному соглашению; 
• рассматривает и утверждает локальные нормативные акты Школы по вопросам, находящимся в компетенции Совета;
• взаимодействие с организациями, чья деятельность может содействовать развитию школы. 

Контролирует: 

• организацию питания обучающихся; 
• организацию медицинского обслуживания обучающихся; 
• организацию безопасности школы. 

Согласовывает, по представлению директора школы: 

• программу развития школы; 
• образовательную программу школы;
• смету расходования средств, полученных школой от уставной приносящей доходы деятельности, и из иных внебюджетных источников; 
• внедрение новых подходов в организации и осуществлении образовательного процесса; 
• локальные акты в соответствии со своей компетенцией. 

Вносит директору школы предложения в части: 

• материально-технического обеспечения и оснащения образовательного процесса, оборудования помещений школы (в пределах выделяемых средств); 
• создания в школе необходимых условий для организации питания, медицинского обслуживания обучающихся; 
• мероприятий по охране и укреплению здоровья обучающихся и работников школы; 
• мероприятий по обеспечению безопасности образовательного процесса; 
• организации иных мероприятий, проводимых в школе; 
• организации работы школы по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних; 
• соблюдения прав и свобод обучающихся и работников школы; 
• введения единой школьной формы; 
• обеспечения санитарно-гигиенического режима. 

Участвует: 

• в принятии решения о создании в школе общественных (в том числе детских и молодежных) организаций (объединений), а также может запрашивать отчет об их деятельности; 
• в разработке локальных актов, предусмотренных Уставом школы; 
• в принятии решения об оказании мер социальной поддержки обучающимся и работникам школы из средств, полученных общеобразовательным учреждением от уставной приносящей доходы деятельности, и из иных внебюджетных источников. 
• оказывает содействие деятельности учительских (педагогических) организаций (объединений) и методических объединений.

Педагогический совет школы принимает ее локальные и стратегические программы, утверждает результаты образовательного процесса. В рамках педагогического совета работают «Малые» педагогические советы, решающие вопросы учебы отдельных классов или обучающихся.

Ученический совет школы состоит из обучащихся 5 – 11-х классов. Он занимается вопросами самоуправления школьников, вносит предложения по планированию досуговой деятельности обучающихся и принимает активное участие в осуществлении общешкольных мероприятий. Важную роль этот совет играет в вопросах соблюдения детьми правил для обучающихся. 

На Методическом совете происходит рефлексия деятельности руководителей данных структур, выясняются проблемы и трудности в деятельности групп и за счет этого перепроектируется их деятельность, оформляются информационные материалы, при необходимости вносятся изменения в реализуемую модель методической деятельности школы. Кроме того, Методический совет осуществляет анализ состояния методической работы в образовательном учреждении, выявление соответствия содержания методической деятельности проблемам учебно-воспитательного процесса, программирование методической деятельности в образовательном учреждении, экс

Главные задачи органа управления

Создать сплоченный коллектив единомышленников, бережно сохраняющих традиции школы, стремящихся к постоянному профессиональному педагогическому самосовершенствованию, развитию образовательных процессов в учреждении, повышению продуктивности преподавательской деятельности;

Способствовать поиску и использованию в воспитательном образовательном процессе современных методик, форм, средств и методов преподавания, новых педагогических и образовательных технологий;

Изучать профессиональные достижения учителей, классных руководителей, воспитателей, обобщать ценный опыт каждого и внедрять его в практику работы педколлектива;

Широко информировать об опыте образовательного учреждения в печати с целью использования имеющегося опыта в других образовательных учреждениях города, региона, страны;

Стимулировать инициативу и активизировать творчество членов педколлектива в научно-исследовательской, опытно-экспериментальной и другой творческой деятельности, направленной на совершенствование, обновление и развитие ВОП в учреждении и работы учителя;

Проводить первичную экспертизу стратегических документов образовательного учреждения (программ развития, образовательных и учебных программ, учебных планов и др.).

Контролировать ход и результаты комплексных исследований, проектов, экспериментов, осуществляемых образовательным учреждением.

пертную оценку нововведений, информационное и методическое обеспечение результатов работы.